La evaluación en la educación superior constituye un proceso fundamental para garantizar la calidad académica y mejorar las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Más allá de su dimensión técnica, implica decisiones éticas, políticas e institucionales sobre qué conocimientos se consideran relevantes, qué evidencias son válidas y cómo se construyen los criterios de valoración. Desde esta perspectiva, la evaluación debe sostener principios de equidad, transparencia y justicia educativa, en articulación con los objetivos de una educación inclusiva y de calidad.
En los entornos digitales, la evaluación adquiere nuevos desafíos vinculados a la accesibilidad, la protección de datos, la coherencia pedagógica y la validez de los instrumentos utilizados. Organismos como la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria señalan la necesidad de revisar las prácticas tradicionales para adecuarlas a escenarios virtuales complejos, donde la tecnología no debe limitarse a reproducir modelos presenciales, sino contribuir a procesos formativos más auténticos, reflexivos y contextualizados.
Diversos autores de las Ciencias de la Educación, como Edith Litwin, Inés Dussel y Jorge Larrosa, proponen comprender la evaluación como una práctica cultural y humana orientada al aprendizaje significativo y al pensamiento crítico. En este marco, las competencias digitales docentes y el uso ético de tecnologías e inteligencia artificial adquieren un papel estratégico para promover procesos educativos inclusivos, transparentes y centrados en las personas.
La propuesta formativa presentada se vincula con los desafíos actuales de la educación superior y con la necesidad de fortalecer prácticas evaluativas críticas, responsables y contextualizadas. A través de la articulación entre docencia, investigación y extensión, el curso busca promover capacidades pedagógicas, tecnológicas y reflexivas que permitan analizar y rediseñar prácticas de evaluación acordes con los escenarios educativos contemporáneos, reafirmando el compromiso institucional con una formación universitaria ética, democrática y socialmente comprometida.
Encuentro 1
Fecha de Inicio: 03/07/2026
Hora de Inicio: 18 hs
Disertantes: Mabel Woloszyn - Laura Segovia
Tema: Enfoques y fundamentos de la evaluación en entornos digitales
Horario: 18 a 20 hs
Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
Hora de Finalización: 20 hs
Fecha de Finalización: 03/07/2026
Eje 1. Enfoques y fundamentos de la evaluación en entornos digitales
Conceptualización de la evaluación en educación superior
Funciones, finalidades y paradigmas de la evaluación digital
Diferencias entre evaluación tradicional y evaluación mediada por tecnologías
Dimensiones éticas y políticas de la evaluación digital: equidad, accesibilidad, transparencia y protección de datos
Actividades sincrónicas previstas: Semana 1, desde el 1 al 3/07
Actividad diagnóstica breve mediante lluvia de ideas y nube de palabras en Mentimeter
Análisis de caso sobre evaluación universitaria digital
Discusión grupal sobre tensiones y desafíos éticos
Actividad asincrónica:
Lectura breve y respuesta reflexiva en el aula digital sobre paradigmas evaluativos actuales. Recurso: Mural Moodle.
Encuentro 2
Fecha de Inicio: 10/07/2026
Hora de Inicio: 18 hs
Disertantes: Laura Segovia y Marcela Ramos
Tema: Diseño y gestión de estrategias de evaluación en la modalidad digital
Horario: 18 a 20 hs
Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
Hora de Finalización: 20 hs
Fecha de Finalización: 10/07/2026
Eje 2. Diseño y gestión de estrategias de evaluación en la modalidad digital
Principios de diseño de evaluaciones auténticas y situadas
Diseño de instrumentos de evaluación en entornos digitales: rúbricas, listas de cotejo, portafolios digitales y diarios reflexivos
Herramientas y recursos tecnológicos aplicados a la evaluación (Forms, Edpuzzle, Kahoot, Nearpod, etc.)
Estrategias para asegurar validez, fiabilidad y pertinencia en instrumentos digitales
Actividades sincrónicas previstas: Semanas 2 y 3, desde el 6 al 17/07
Demostración guiada de herramientas tecnológicas para evaluar
Microdiseño grupal de instrumentos digitales
Intercambio crítico sobre decisiones tomadas en el diseño
Actividad asincrónica:
Adaptación o mejora de un instrumento propio siguiendo criterios éticos y de accesibilidad.
Encuentro 3
Fecha de Inicio: 17/07/2026
Hora de Inicio: 18 hs
Disertante: Marcela Ramos
Tema: Competencias docentes en tiempos de IA
Horario: 18 a 20 hs
Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
Hora de Finalización: 20 hs
Fecha de Finalización: 17/07/2026
Eje 3. Competencias docentes en tiempos de IA
Las devoluciones formativas como herramienta central del aprendizaje en entornos digitales
Integridad académica en tiempos de IA generativa: escenarios, tensiones, criterios de actuación docente, usos adecuados de IA, resguardo de datos, sesgos y transparencia
Evaluación de la experiencia del curso y cierre reflexivo
Actividades sincrónicas previstas: Semana 4, desde el 20 al 24/07
Análisis comparado de devoluciones tradicionales, digitales y asistidas por IA
Simulación de construcción de devoluciones formativas para casos reales
Debate reflexivo sobre integridad académica, ética y uso responsable de IA
Actividad asincrónica final:
Elaboración de una reflexión profesional sobre el rol docente en la evaluación digital contemporánea y proyección de mejoras propias. Recurso: buzón de entrega.
Cronograma
Encuentro 1
Fecha de Inicio: 03/07/2026
Hora de Inicio: 18 hs
Disertantes: Mabel Woloszyn - Laura Segovia
Tema: Enfoques y fundamentos de la evaluación en entornos digitales
Horario: 18 a 20 hs
Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
Hora de Finalización: 20 hs
Fecha de Finalización: 03/07/2026
Eje 1. Enfoques y fundamentos de la evaluación en entornos digitales
Conceptualización de la evaluación en educación superior
Funciones, finalidades y paradigmas de la evaluación digital
Diferencias entre evaluación tradicional y evaluación mediada por tecnologías
Dimensiones éticas y políticas de la evaluación digital: equidad, accesibilidad, transparencia y protección de datos
Actividades sincrónicas previstas: Semana 1, desde el 1 al 3/07
Actividad diagnóstica breve mediante lluvia de ideas y nube de palabras en Mentimeter
Análisis de caso sobre evaluación universitaria digital
Discusión grupal sobre tensiones y desafíos éticos
Actividad asincrónica:
Lectura breve y respuesta reflexiva en el aula digital sobre paradigmas evaluativos actuales. Recurso: Mural Moodle.
Encuentro 2
Fecha de Inicio: 10/07/2026
Hora de Inicio: 18 hs
Disertantes: Laura Segovia y Marcela Ramos
Tema: Diseño y gestión de estrategias de evaluación en la modalidad digital
Horario: 18 a 20 hs
Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
Hora de Finalización: 20 hs
Fecha de Finalización: 10/07/2026
Eje 2. Diseño y gestión de estrategias de evaluación en la modalidad digital
Principios de diseño de evaluaciones auténticas y situadas
Diseño de instrumentos de evaluación en entornos digitales: rúbricas, listas de cotejo, portafolios digitales y diarios reflexivos
Herramientas y recursos tecnológicos aplicados a la evaluación (Forms, Edpuzzle, Kahoot, Nearpod, etc.)
Estrategias para asegurar validez, fiabilidad y pertinencia en instrumentos digitales
Actividades sincrónicas previstas: Semanas 2 y 3, desde el 6 al 17/07
Demostración guiada de herramientas tecnológicas para evaluar
Microdiseño grupal de instrumentos digitales
Intercambio crítico sobre decisiones tomadas en el diseño
Actividad asincrónica:
Adaptación o mejora de un instrumento propio siguiendo criterios éticos y de accesibilidad.
Encuentro 3
Fecha de Inicio: 17/07/2026
Hora de Inicio: 18 hs
Disertante: Marcela Ramos
Tema: Competencias docentes en tiempos de IA
Horario: 18 a 20 hs
Espacio de preguntas: 10 minutos antes de finalizar
Hora de Finalización: 20 hs
Fecha de Finalización: 17/07/2026
Eje 3. Competencias docentes en tiempos de IA
Las devoluciones formativas como herramienta central del aprendizaje en entornos digitales
Integridad académica en tiempos de IA generativa: escenarios, tensiones, criterios de actuación docente, usos adecuados de IA, resguardo de datos, sesgos y transparencia
Evaluación de la experiencia del curso y cierre reflexivo
Actividades sincrónicas previstas: Semana 4, desde el 20 al 24/07
Análisis comparado de devoluciones tradicionales, digitales y asistidas por IA
Simulación de construcción de devoluciones formativas para casos reales
Debate reflexivo sobre integridad académica, ética y uso responsable de IA
Actividad asincrónica final:
Elaboración de una reflexión profesional sobre el rol docente en la evaluación digital contemporánea y proyección de mejoras propias. Recurso: buzón de entrega.
El curso está dirigido a profesionales docentes con titulación de nivel superior universitario o no universitario interesados en la propuesta.
Público destinatario
El curso está dirigido a profesionales docentes con titulación de nivel superior universitario o no universitario interesados en la propuesta.
Inscripción On-line
Inversión
Público en general
$38150
Graduados/Docentes UCP
$30500
Alumnos de Posgrado UCP
$30500
Alumnos de Grado UCP
$28600
Inscripcion anticipada Promo público general inscripción 7 días antes
Inicio 
Duración 
Modalidad 
